 Не хочу вдаваться в теорию и практику проныривания детей с грудного возраста, хотя знаю о таких методах не понаслышке. Однако, несколько приемов приучения детей не боятся воды рассмотрим, хотя бы потому, что они дают наилучшие результаты основ плавания, не травмируя психики ребенка.
Упражнение 1. Где бы ваш ребенок ни мылся, с возраста от 3 месяцев, хотя бы раз в купание выливайте ему на голову небольшой ковшик воды, температура которой соответствует температуре воды во время купания. Если ваш ребенок предпочитает принимать душ – ещё лучше. Плачет и боится, когда сверху капает вода? Возьмите любимую игрушку, с которой ваш малыш принимает ванну, покажите ребенку, как она умеет нырять под воду, как она моется, пусть ваш ребенок поливает игрушку сверху из лейки, имитируя дождик. Из купания в купание, повторяйте эту процедуру, с единственной целью, дать организму ребенка понять, не делать вдоха в воде.
Упражнение 2. «Выдох в воду». Самое важное упражнение для подготовки к правильному плаванию. Все хорошие пловцы во время плавания делают выдох в воду. Опустите лицо в воду чуть ниже уровня губ и начните выдыхать медленно через рот воздух из легких, создавая пузыри на воде. Ребенок может не сразу понять, как вы это делаете, или не воспримет движение, как призыв к действию. Поиграйте со своим ребенком в дракона, в черепашку, где главная роль всех животных будет у вас. Впоследствии, ребенок сам захочет повторить ваши действия «выдоха в воду», так, чтобы он теперь играл роль дракоши. Цель этого упражнения не обращать внимания на то, что рот находиться у самой поверхности воды, вода контактирует с носом, ушами и ртом, ничуть не вызывая при этом паники и дискомфорта.
|
 Кто-нибудь задумывался из вас, как нужно вести себя в экстремальных ситуациях и как объяснить своему ребенку о действиях в чрезвычайных ситуациях? Беда приходит к людям внезапно, большей частью она сбивает с толку, вводит в ступор или, что еще печальнее, поражает истерикой.
Не спорю, можно вызвать скорую помощь, милицию, пожарную команду, но помощь извне будет потом, подчас важны первые минуты, секунды. Очень часто, наши дети, которых мы считаем почти взрослыми в обычных бытовых условиях паникуют и не знают в каком направлении двигаться, не знают номера телефонов службы экстренной помощи, а если дети пытаются дозвониться взрослым, печальна будет судьба детей, если они услышат голос в трубке: «Абонент не отвечает или находиться вне зоны действия»!
Цель этих заметок: правильно научить своих детей вести себя в экстремальных ситуациях. Это не так сложно, как может показаться с первого взгляда. Ведь иногда не надо срывать пломбу и держать тяжелый огнетушитель при возникновении пожара, обладать незаурядными физическими данными, чтобы противостоять педофилу или торговцу человеческими органами. Научить – выработать рефлекс на ту или иную ситуацию, хоть ситуации бывают разными, но алгоритм поведения очень схожий.
|
Как то я поинтересовалась у своих детей, которые посещали на тот момент школу и детский сад, что рассказывали учителя и воспитатели о поведении на дороге и правилах дорожного движения. Ответом на мой вопрос были недоуменные глазки младшего ребенка, и буквально невнятное бормотание старшего.
 Сама я водитель со стажем. Знаю о поведении детей на дорогах, об освещенности улиц не понаслышке. А еще больше замечаю культуру вождения самих автолюбителей. Самостоятельно решила знакомить своих детей с правилами дорожного движения. Ненавязчиво, используя каждый подходящий момент на улице.
Начала по возможности комментировать, что происходит на дороге с транспортом и пешеходами. Например, объясняю, почему нельзя в данный момент переходить улицу. Какие существуют правила для пешеходов и автомобилей.
Стараюсь указывать на нарушителей (автомобилистов и пешеходов), объясняя при этом, что нарушил человек и что он мог попасть под машину.
|